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党总支书记白洋同志在2020年度组织生活会及党员评议大会上的讲话
作者:白洋     发布时间:2021-02-01 17:47

同志们:

  按照禄教工委《关于高质量召开基层党组织专题组织生活会和开展民主评议党员方案》的通知精神,盘点参加主题教育活动的收获、检视存在的问题、深刻剖析存在问题的原因,进一步增强“四个意识”、 坚定“四个自信”、做到“两个维护。现将自身存在的问题、存在问题的原因及整改措施汇报如下:

  一、存在的突出问题

  (一)学习方面的问题。

  我原原本本通读了《习近平谈治国理政(第三卷)》、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、通过云岭先锋APP收听了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、学习了习近平总书记在出席庆祝中华人民共和国成立70 周年系列活动时的重要讲话、在党的十九届五中全会上的重要讲话,学习了党章和党内有关重要法规、党史、新中国史,边读边勾画了重点,通过自学,对共产党员的初心和使命有了新的认识,进一步增强了党性意识,坚定了理想信念。但任存在学习不自觉、不深入问题。对论述摘编、政策文件只是泛泛而读,对一些热点、难点问题缺乏深层次的思考,有的浅尝辄止,有的一知半解。在具体工作中联系少、运用少,贯彻不自觉,领导干部的示范带头作用发挥不突出,存在片面性和实用主义,没有真正做到学通弄懂 。

  (二)在党员意识、担当作为、服务群众、遵守纪律等方面还存在以下三方面问题:

  1.党员意识不强。对党的基本路线、基本方略及重大部署与本单位发展方向的关系还缺少宏观分析,对当前工作的时代内涵认识不够。

  2.担当精神不强。在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效,以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在。大部分时间疲于应付各类临时性事务,落实上级党组织工作部署上动作不够快,缺乏超前意识,一定程度上存在见子打子、被动应付现象,不能对工作进行深入思考、提前谋划。对党小组工作的检查主要偏重会议记录、个人笔记,信息稿件等,对于开展每项工作效果怎么样过问的少,一定程度上造成了重形式、轻内容的导向。

  3. 对“四风”问题,抵触不够,批评不够。对参与教职工宴请活动方面制度执行不严,碍于情面没有理直气壮地进行抵制,把党风廉政建设看成是学校领导的事情,认为只要自己不违规就行、其他教职工自己不好管也不管了。

  (三)党员先锋模范作用发挥不明显,为身边群众做实事、好事方面还不够

  1.工作中进取意识不强。指导创新的能力有待提高,统筹协调、科学谋划工作能力较为欠缺;对新知识、新事物的学习热情不够,习惯于凭经验做事,很少有意识地去针对具体问题改进工作方法、优化工作方式,谋求工作发展的措施和办法不多,视野不够开阔,工作上缺乏新意,工作亮点不突出。

  2.理想信念不够坚定。有时因为工作繁忙放松了对世界观、人生观、价值观的改造,作为学校党建日常工作主要负责人,还没有把教职工思想政治工作作为党建工作的重中之重来抓。政治敏锐性不强。对意识形态领域的复杂斗争缺乏敏锐性,对不良社会思潮和不当过激言论警惕性不高,不能做到旗帜鲜明的抵制社会不良风气和不良言论。

  3.联系群众、服务群众不够。开展主题教育活动以来我利用可与时间和部分教职工进行交心谈心、深入生病住院教职工家中进行看望慰问,自愿参与捐资绿化校园活动,自愿参加临界生辅导工作等。但深入年级党支部开展工作的频次不足,忙于事务性工作多,工作上沉下去的时间少,浮在面上的时候多,特别是主动带着问题深入年级支部调研指导少,静下心来思考少,一些工作知其然,不知其所以然,对挂点联系年级的参谋助手作用发挥不够。

  二、存在问题的原因剖析

  (一)学习存在片面性,做不到持之以恒。存在实用主义倾向,头脑中忽视了知识能力的培养再造,忙于事务而很少主动挤出时间学习,缺乏对政治理论的系统研究和深刻理解,忽视了理论与实践的辨证唯物关系,对政治理论的学习只满足于记住几条重要的论断和几句话,缺乏系统性、经常性的深入学习研究,知识更新不及时知识结构不全面,用理论认识问题、解决问题的能力欠缺。

  (二)党性修养弱化。对自己的要求放松了,致使工作有时不深入,满足于完成上级交办的任务,满足于面上不出问题,创新意识淡化,忽视了工作的积极性、主动性、创造性。以事务工作代替政治和党性锻炼,缺乏主动谋划工作的积极性、创造性和干事创业的冲劲、闯劲、韧劲。对个人言行的示范效应的认识不到位,把自己等同于一般党员,缺乏高标准、严要求,认为只要自己干净干事,不违法违纪就能身正不怕影子斜,对执行纪律规定缺乏高度的政治责任感,不能主动投身到严肃党内政治生活、净化党内政治生态工作中,不能以铁的纪律加强对支部党员的教育、管理 和监督。

  (三)创先争优意识和服务意识不强。忘记了自己的政治身份和政治责任,放松了对增强自我完善、自我革新、自我提高能力的重视,放松了对保持党员先进性的追求,有时把自己等同于普通教师,标准上只求不违规,不求高标准、严要求。

  三、下步努力方向和整改措施

  (一)制定个人学习计划,加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平建设有中国特色社会主义思想的学习。坚持学用结合,用所学理论指导实践,解决困难和问题。                                         

  (二)把讲政治作为立身之本,切实把牢政治方向、站稳政治立场、提高政治站位,始终保持高度的政治敏锐性和政治鉴别力,带头树立“四 个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。一是增强大局意识,责任意识。对上级会议及文件精神要深入学习,认真研究,并结合学校实际研究制定切实可行的工作方案,避免照本宣科,生搬硬套,以会议落实会议;站在学校发展的角度对分管工作多思考、提前谋划各项工作。二是用《党章》严格要求自己,用党员的义务不断鞭策自己,克服懈怠思想,增强忧患意识,牢固树立创先争优的意识。以优秀典型为榜样,虚心向他们学习,逐步凸显学校党建工作特色。三是加强对上级文件、规定的学习,坚决抵制违规宴请等不良风气。严于律己,提高自我拒腐防变能力。提高党性修养和党风廉政建设能力,自觉抵制不廉洁现象的侵蚀。

  (三)树牢群众观点,增强服务意识和宗旨意识。牢固树立为人民服务的宗旨意识和“群众利益无小事”的理念,把群众满意不满意作为行使权力的根本标准,为党员教师立好标杆、作好表率。一是主动深入教育教学第一线、落实好学校制定的“挂点联系完小制度、交心谈心制度、家校联系制度”。二是从繁杂的事务性工作中解脱出来,带着问题深入开展调查研究,通过走访教师、学生、家长,了解群众需求,改进工作方式,多为群众办实事。三是带头开展教育教学研究,通过听课、评课、专题讲座、上示范课等方式发挥党员干部示范带头作用。